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(113)校本课教材方案

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    校本课教材目录

    第一章政治理论。。。。。。。。。。。。。。。房保昂

    第二章教育理论。。。。。。。。。。。。。。。孙少先

    第三章动员报告。。。。。。。。。。。。。。。崔明君

    第四章课外活动理论。。。。。。。。。。。。。常虹

    第五章校文艺史?前三十五年。。。。。。。。。。常虹

    第六章校文艺史?沃野文学社。。。。。。。。。。常虹

    第七章校文艺史?绿叶文学社。。。。。。张千帆李迎杰

    第八章社会调查常识。。。。。。。。。。。。。常虹

    第九章技艺常识?文章。。。。。。。。。房保昂张千帆

    第十章技艺常识?诗歌。。。。。。。。。鲁荒李迎杰

    第十一章技艺常识?美术。。。。。。。。。黄凤霞侯静

    第十二章技艺常识?音乐。。。。。。。。。李翠华冷晓叶

    第十三章技艺常识?采访。。。。。。。。。刘继华苏云艳

    第十四章技艺常识?编辑。。。。。。。。。王印昌张晓力

    第十五章德育教育。。。。。。。。。。。。。。。常虹

    第十六章论文撰写常识。。。。。。。。。。。。。常虹

    第十七章总结报告。。。。。。。。。。。。。。。常虹

    校本课内容简介

    (一)校本课结构:

    1教育理论课改理论课外活动理论

    4课外活动史实资料5社会调查活动6课堂传授

    7课外活动实践8课外活动机制9课外活动阵地

    (二)校本课主体:

    1课本材料实践活动

    (三)校本课实施的时间:

    00年8月0日——004年7月10日

    (四)校本课实施对象:

    一中107——108班学生

    (五)校本课实施程序:

    1思想教育理论指导组织构建4校史回顾

    5社会调查6知识传导7实践操作8总结评价

    9测试考核10评选奖励11撰写论文

    (六)方案实施:

    1思想教育:(特邀)一中校长房保昂

    1江总书记《在全国教育工作会议上的讲话》

    李岚青《在全国教育工作会议上的报告》

    《全日制普通高中课程计划》

    教育理论:(特邀)一中教学校长孙少先

    校本课活动动员报告:(特邀)一中教导主任崔明君

    4校本课活动动组织构建:

    1领导兼顾问:房保昂孙少先崔明君

    校本课活动动整体主持人:常虹

    参加人员:107——108班,吸收其他班级学生参加

    4成立课外活动团体

    5课外活动团体构建:

    a总负责人:常艳张坤

    b下设课外活动组:

    活动组名称

    活动组负责人

    诗文写作组

    武金花

    美术绘画组

    李广南

    书写文字组

    隋鑫

    编辑汇集组

    初志强

    资料收藏组

    黄敏

    采访报导组

    王英杰

    5课外活动理论指导教师:常虹

    6一中课外活动史回顾:常虹张千帆李迎杰

    1(1956年——1989年)文艺史

    包括:话剧歌舞(《智取威虎山》、《年轻的一代》等,诗文歌赋,相声品,绘画雕刻等。)

    (1990年——1995年沃野文学社

    包括:成立背景、组织机构、内容形式、成就影响等。

    (1996年——00年)绿叶文学社

    包括:同沃野文学社

    7社会调查:倡导和组织学生走向社会,调查了解社会各种情况以及本校本文学社团的社会效果,倾听广大人民群众的呼声,开拓视野,陶冶情操,增长才干。

    8知识传导:这是实践活动的先导。通过回顾拉哈一中的文艺史来印证第二课堂的意义和作用,学生们在思想上和感情上接受了第二课堂,随之就能更热心地参与课外活动,传导的知识有:

    1诗文:(特邀)房保昂鲁荒张千帆李迎杰

    书法:(特邀)崔明君吴玉林

    绘画:(特邀)黄凤霞侯静

    4编辑:(特邀)刘继华苏云艳

    5采访:(特邀)王印昌张晓力

    6音乐:(特邀)李翠华冷晓叶

    9实践操作:

    1创作作品:(团内团外均可参加)

    评选佳作:(展出和向上推荐)

    10德育教育:课外活动不只是传导知识搞活动,还要对学生进行德育教育,教育学生提高思想觉悟,修养品德,成为现代化接班人。

    11开展交流活动:各组或个人之间互相交流思想及作品,互通有无,取长补短,共同提高。

    1总结评价:

    1以一个月为单元,进行一次型总结。个人和组结,全体在此总结的基础上进行总结。

    整体在整个程序结束时总结

    1奖励优秀:由各组选出优秀者推荐到整体,全体成员进行民主选举,选出最佳者进行奖励,以资鼓励全体成员,推动教学及人才的培养。

    14撰写论文:

    1个人回忆整个活动过程,写出论文。

    指导教师总结整个校本课活动,写出论文。

    后记

    本教材仓促成编,未能如愿。

    校本教材,顾名思义,以校为本,即有乡土特色,并以此为轴心,其他环此运行。学校之使命,以传道授业为本,以育人成才为的,其主要阵地为课堂,但唯其还不足,必以第二课堂为辅。其途径可冲出课堂,走上社会,面向五湖四海,涉足万水千山,只怕经济不雄厚,时间不充馀。

    回顾本校自一九五六年创建以来,至今已有四十七年历史。第二课堂活动的史实,内容丰富,形式多样,成就辉煌,堪可借鉴,恰是未来的先导和楷模,更何况当今乃是教改和课改的鼎盛时期,本校校长意识卓越之超前,作风雷厉之风行,下达编写校本教材的号令,编者欣然从命。蓦然悟到何不以本校(乡土)的几十年文艺史为地基,筑起校本教材的大厦!边思索边构建,校本教材蓝图勾勒成功。

    在构建编写蓝图的过程中,思路几经辗转更新,内容愈见丰富多彩,范围愈见拓展宏大,人员愈见涉猎广泛,遂成此校本教材的蓝图。

    校本教材的主线是授艺和实践,并以政治为统帅,以德育美育为灵魂。

    第二课堂与第一课堂紧紧相依,犹如苦苦相恋的**,并肩携手,共同哺育莘莘学子,使之成为国家的栋梁。

    增删修补校本教材,为份内之事,本编者诚听各位意见,不惜笔墨使校本教材臻于完善。

    编者

    00年4月0日